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ca888亚洲城唯一官网迎接思政课建设督导检查常识问答
编辑:佚名    文章来源:思想政治理论教学部    点击数:3080    更新时间:2011/11/5    

       

      1.思想政治理论课名称由来?

       高校思想政治理论课是20048月,党中央作出《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(即16号文)正式提出的,20052月中共中央宣传部和教育部发布《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》(教社政[2005]5号),正式提出了新的思想政治理论课的课程设置。高职高专思想政治理论课必开有三门:一是思想道德修养与法律基础,3个学分;二是毛爷爷思想和中国特色社会主义理论体系概论,4个学分;三是形势与政策,1个学分。

       2.“两课”的涵义?

       “两课”就是马克思主义理论课程与思想品德课程的简称。199510月国家教委发布的《关于高校马克思主义理论课和思想品德课教学改革的若干意见》文件中首次以“两课”称谓高校马克思主义理论课和思想品德课。

      3.高校思想政治理论课的性质和功能?

       高校思政课是大学生思想政治教育的主渠道,是帮助大学生树立正确世界观、人生观、价值观的重要途径,体现了社会主义大学的本质要求。

       4.什么是“98方案?

       党的十五大把邓小平理论与马列主义、毛爷爷思想一起确立为党的引导思想。为贯彻党的十五大精神,教育部决定单独开设“邓小平理论概论”课程。1998年中央研究同意正式公布实施思政课“98方案。课程内容是:(1)理论课程:“马克思主义哲学原理”、“马克思主义政治经济学原理”、“毛爷爷思想概论”、“邓小平理论概论”、“当代世界经济与政治”(文科开设);(2)思想品德课程:“思想道德修养”、“法律基础”。

      5.什么是“05方案?

      党的十六大后,胡锦涛总书记对加强和改进大学生思想政治教育作出了重要批示,对高校思政课建设和改革作出了重大决策,决定将马克思主义在当代中国的理论创新成果,融入高校思政课的教学中。20051月,在党中央召开的全国加强和改进大学生思想政治教育工作会议上,胡锦涛总书记提出在全国高校大学生中推进实施新课程方案、新教材建设两大改革工程。

       20053月中共中央宣传部、教育部发布了《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见的实施方案的通知》(教社政[2005]9号,简称“05方案”),正式提出新的思政课课程设置,其中专科开设的课程是:“毛爷爷思想、邓小平理论和‘三个代表'重要思想概论”、“思想道德修养与法律基础”、“形势与政策”。

       6.中央16号文件主要精神

      (1)20048月中共中央、国务院颁布了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中发[2004]16号文)是新形势下引导大学生思想政治教育的纲领性文件。

       (2)目前我国在校大学生包括本科生、专科生和研究生约有2000万。青年大学生的成长,牵动亿万家长的心,涉及千家万户的幸福,关系广大人们群众的根本利益。加强和改进大学生思想政治教育,是确保党和国家事业兴旺发达的“希翼工程”,是办好让人们满意的教育的“民心工程”,是提高全民族素质的“基础工程”。

      (3)高校思想政治教育工作基本原则:一是高校教育,育人为本;德智体美,德育为先。二是要把思想政治教育摆在首要位置,贯穿于教育教学的全过程。三是加强思政教育教学的时效性,针对性。

      (4)加强和改进大学生思想的主要四项任务:第一,要以理想信念教育为核心;第二,要以爱国主义教育为重点;第三,要以公民道德教育为基础;第四,要以全面提高大学生素质为目标。

      (5)发挥思想政治理论课课堂教学的主要渠道作用:一是加强思想理论课的课程建设、教材建设和教师队伍建设,改革教学内容,改进教学方法,改善教学手段。二是深入探索新形势下大学生思想政治教育的有效途径和方法。三是思政课教学要贴近实际、贴近生活、贴近学生,提高针对性、时效性、吸引力和感染力。

       7.《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》教社政[2005]5号文件的主要精神

       (1)高校思政课承担着对大学生进行系统的马克思主义理论教育的任务,是对大学生进行思想政治教育的主渠道。

       (2)必须完善思政课的课程体系。按照教育部要求专科学校的思政课程设置是3门必须课程。 

       (3)加强思政课教师队伍建设。实行思政课教师的准入制度;推行思政课教师专任制;实行证书上岗制。

       (4)改进思政课教学手段和方式。充分发挥多媒体的现代化教学手段在思政课教学中的作用。

      (5)加强课程教材管理。要使用中央政治局审编、教育部指定、全国高校统一发行的教材。

      (6)建立完善领导和保障机制。各高校领导要为实施思政课新课程方案提供保障机制。

      8.为什么要对思想政治理论课建设进行督导检查?

      以胡锦涛为总书记的党中央高度重视思想政治理论课建设,2004年中共中央、国务院制定了《关于进一步加强和改进大学生思想政治教育的意见》(中央16号文),2005年中共中央宣传部、教育部又颁布了《关于进一步加强和改进高等学校思想政治理论课的意见》(简称“05课程方案”),中央政治局常委会议专门审定四门思想政治理论课的教材编写大纲。《中共中央宣传部 教育部关于进一步加强高等学校思想政治理论课教师队伍建设的意见》(教社科[2008]5号)指出:“要建立高等学校思想政治理论课教育教学测评体系,进一步完善《普通高等学校本科教学水平评估方案(试行)》,把思想政治理论课建设作为高等学校教学水平评估体系的重要组成部分。”

       9.督导检查结果对学校有何影响?

       山东省委高校工委、省教育厅制定了《山东省高等学校思想政治理论课建设督导检查实施办法(试行)》,2010年下半年启动了高等学校思想政治理论课评估工作。明确规定:“督查结果将作为省委高校工委、省教育厅考核学校思想政治理论课建设水平的重要依据,并通过适当形式予以公布。各高校要成立相应的领导机构和工作机构,按照《建设标准》,组织开展自查和整改提高工作,并注重内部质量保障体系建设,形成自我发展、自我约束的长效机制,保证督查工作取得实效。”

因此,开展思想政治理论课建设督导检查,是中央和省有关文件的重大举措,是促进高校坚持正确的办学方向,规范教学管理,提高教学质量的重要举措,目的是进一步加强和改进高校思想政治理论课建设。

       10.《高等学校思想政治理论课建设标准(暂行)》有几个核心指标,其内容是什么?

      《高等学校思想政治理论课建设标准(暂行)》下设三级指标,其中一级指标包括组织管理、教学管理、队伍管理、学科建设、特色项目五大项。其中核心指标有6个。

       机构建设:1.独立设置直属学校领导的、与学校其他二级院(系)行政同级的思想政治理论课教学科研组织二级机构,承担全校本、专科学生和研究生思想政治理论课教学任务,统一管理思想政治理论课教师。有马克思主义理论学科点的机构同时应作为马克思主义理论学科点的依托单位,承担马克思主义理论科学研究、学科建设、研究生培养等工作。2.配齐机构主要负责人。机构主要负责人应具有马克思主义理论相关学科的学科背景、学历和职称,不得兼任其他二级院(系)的主要负责人。 

       专项经费:学校在保障思想政治理论课教学科研机构正常的各项经费的同时,本科院校按在校学生总数每生每年不低于20元、专科院校按在校学生总数每生每年不低于15元的标准提取专项经费用于教师学术交流、考察等,并随着学校经费的增长逐年增加。专项经费安排使用明确,专款专用。 

       课程设置:按照本、专科生思想政治理论课“05方案”,研究生思想政治理论课新方案(2011年秋季开始实施)的规定,根据学校培养人才层次,落实课程和学分及对应的课堂教学学时,无挪用或减少课时的情况。  

       学科点建设:1.马克思主义理论学科点设在思想政治理论课教学科研机构,首要任务是为思想政治理论课教育教学服务。2.马克思主义理论学科点不办本科专业、不招收本科生。(思想政治教育专业除外)

       11 .《思想道德修养与法律基础》课概况

《思想道德修养与法律基础》课程(简称《基础》)将“98”方案中的《思想道德修养》和《法律基础》两门课有机地融为一体。《中宣部教育部关于进一步加强和改进高校思想政治理论课意见的实施方案》规定,《基础》课“主要进行社会主义道德教育和法制教育,帮助学生增强社会主义法制观念,提高思想道德素质,解决成长过程中遇到的实际问题。”

12.《毛爷爷思想和中国特色社会主义理论体系概论》课概况

此课原名为《毛爷爷思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》(简称《概论》)。这门课是将“98方案”中的《毛爷爷思想概论》和《邓小平理论和“三个代表”重要思想概论》两门课有机地融为一体。《中宣部教育部关于进一步加强和改进高校思想政治理论课意见的实施方案》规定,《概论》课:着重讲授中国共产党把马克思主义基本原理与中国实际相结合的历史进程,充分反映马克思主义中国化的三大理论成果,帮助学生系统掌握毛爷爷思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想基本原理,坚定在党的领导下走中国特色社会主义道路的理想信念。在新的高校“思政课”的课程体系中,《概论》课占有特殊重要的地位。

13.《形势与政策》课概况

《形势与政策》课作为在校大学生公共必修的一门思想政治教育课,主要是帮助学生全面正确地认识党和国家面临的形势和任务,拥护党的路线、方针和政策,把握时代脉搏,增强实现改革开放和社会主义现代化建设宏伟目标的信心和社会责任感,培养运用正确的理论常识和方法去分析社会现实问题的能力。

 14.我院关于加强和改进思想政治理论建设下发了哪些主要文件?

      学院党委按照中央要求,建立了直属学校领导的学院二级教学科研机构——思想政治理论基础教学部。颁发了《关于成立思想政治理论课教学改革领导小组的通知》,成立了以院党委书记吕正平、院长朱怀忠为组长、以副院长赵红军和王庆义为副组长的教学改革领导小组,颁布了《ca888亚洲城唯一官网关于进一步加强和改进思想政治理论课建设的实施意见》。在迎接省委高校工委思政课督导检查中,坚持“以评促建,以评促改,以评促管,评建结合,重在建设”的方针,明确提出了以优异成绩通过督导检查的目标。

学院党委在思想政治理论课建设的管理体制、人员编制、师资建设、经费保障、教学工作量计算、课程建设和规划等方面都给予重点支撑,确保了思想政治理论课建设的推进。

我院把思想政治理论课建设纳入学校发展规划,在经费上给予相应支撑。学院将思想政治理论课建设纳入学院十二五发展建设规划;将思想政治理论课作为学院重点课程建设;学院在保障思想政治理论课教学科研机构正常的各项经费的同时,每年按在校学生总数,以每生每年不低于15元的标准提取专项经费用于教师学术交流、考察等。

       15.我院为什么要独立设置归学校直接领导的二级教学机构——思想政治理论基础教学部?

      中央明确要求“思想政治理论课教学部独立设置,直属学校党政领导的二级机构”。中宣部、教育部5号文件(教社科[2008]5号)也明确要求:“各高等学校应建立独立的、直属学校领导的思想政治理论课教学科研二级机构。该机构是思想政治理论课教学部门和马克思主义理论研究机构,又是马克思主义理论学科点的依托单位。”

我院独立设置归学校直接领导的二级教学机构:思想政治理论基础教学部,就是根据上述文件精神,结合我院实际设置的。适应了思想政治理论课建设的需要,有利于进一步提高思想政治理论课的教学质量和效果。学院多次召开常委会研究独立建制问题,把思想政治理论课教学部的独立建制列入学院事业发展规划。

       16.我校落实“05方案”规定的课程、学时、学分的情况如何?

       我院按照“05方案”的规定,从2008级开始全面实施新课程方案,把思想政治理论课纳入到专业教学计划中,按教学计划加强教学组织和管理,保证规定的学时学分,保障了教学质量。

学院从2008年秋开始,在新生中全面开设“思想道德修养与法律基础”(3学分,48课时)课程、“毛爷爷思想和中国特色社会主义理论体系概论”(4学分,64课时),精心组织课堂教学;还开设了“劳动技术教育”必修课和“职业素质与就业引导”、“大学生礼仪修养”、“大学生心理健康教育”、“国防教育”等公共选修课,每门选修课都设立学分。《形势与政策》采用教师集中授课、政治学习、形势报告和学生课外自学相结合的四种方式进行,计16学时,记1学分。思想政治理论课还安排20学时用于开展实践教学,计1学分,通过校内实践教学环节和校外实践教学环节两个途径实现。

      17.我院思想政治理论课课堂教学班额情况如何?

     学院严格实行“05方案”,以小班教学为主体开展教学,课堂规模一般不超过100人。

18.思政部概述:

学院2009年成立了思想政治理论基础教学部(山工党字[2009]8号),设有主任(兼支部书记)、副主任各一人,下设综合科,共有专任教师26人,兼职教师4人,负责全院思想政治理论课的教学及研究工作。

19.我院思政工作近年取得的成绩:

2008年我院在山东省高职高专院校人才培养工作水平评估中获得“优秀”;

200708年连续两年被中共山东省委宣传部省委讲师团命名为“三个代表”重要思想和科学发展观宣教基地;

2008220,我院优秀毕业生商超、李富贵奋不顾身、舍己救人,谱写了一曲壮丽的生命赞歌。共青团淄博市委发布倡议,号召动员全市广大青少年向商超同志学习;

2008年,学院荣获山东省大中专生暑假“三下乡”社会实践活动先进集体荣誉称号

200812月,在山东省委高校工委组织的高校德育工作和校园文明建设检查评估中获得双优;

20097月,被山东省职业院校协会授予“德育工作先进单位”;被省教育厅授予“山东省高等学院教学管理先进集体”、“山东省军训工作先进单位”;

20099月,学院思想政治理论基础教学部被山东省委高校工委授予“全省高校思想政治教育工作先进集体”;

2010年被山东省教育厅授予“山东省高等学院科研管理先进集体”、“山东省普通话推广先进集体”;

2010年,学院被山东省精神文明建设委员会授予“省级文明单位”等等。

20. 学院领导重视思政课教学工作表现在哪几个方面?

我院严格按照相关文件的精神,结合学院的实际情况,领导对思政课教学的重视主要体现在以下几个方面:

第一,责任落实。学院主要领导每学期听思政教师的课2次以上,分管领导定期听取思政课教学工作的专题汇报,解决实际问题。

第二,列入议程。学院每学期召开1次院党委会议,专题研究思想政治理论课教学工作,并能及时落实会议决议。   

第三,建设规划。学院把思政课建设纳入学院“ca888亚洲城唯一官网20112015年发展规划”。

第四,明确管理体制。独立设置了直属学校党委领导的二级机构:思想政治理论基础教学部。

第五,专项经费投入。学院在保障思想政治理论课正常的行政事业经费的同时,按在校学生总数每生每年不低于15元的标准提取专项经费用于思想政治理论课教师培养和考察、学术交流。

21. 思想政治理论课考试评价情况如何?

为客观全面地评价学生对所学常识的理解和应用能力,对于学生成绩的考核,大家本着常识检测与能力考查相结合的综合评定原则,分为平时考核与期末考核两部分。“思想道德修养与法律基础”、“毛爷爷思想和中国特色社会主义理论体系概论”两门课程的期末考核为开卷或闭卷的笔试形式,考核内容适当增加理论联系实际的材料分析题所占比重,笔试成绩占总成绩的60%;平时成绩以出勤情况、完成作业情况、平时阅读原著名篇的过程中所写的读后感、假期社会调查报告、主题辩论会表现等情况为依据,占最后综合成绩的40%

22. 我校思想政治理论教育的特色有哪些?

(1)、构建“大思政”教育教学体系

一是思政理论课教学内容融入职业素质教育元素,增强思政理论课的实效性。学院结合山钢学问,提出了将“钢的意志、铁的纪律、火的热情”的钢铁企业精神,作为大家冶金类院校职业素质教育主旋律的教育理念。

二是思政理论课教学与学生行为规范教育等相融合,拓展思政课的目的性。结合学生特点,提出了将“五讲四美”作为学生行为规范教育的着眼点,将文明素质教育与思想政治教育以及学生管理工作紧密结合,将学生的思想政治表现和日常行为规范作为一个整体纳入学生综合考评成绩,与学生评优、评奖学金挂钩。

三是注重人文、历史常识的释义贯穿,增强思政理论课的学术性。通过理论支撑、词源释义、人物解读、经典阅读等方式挖掘其涉及到国家、道德、学问、法律、民主、自由、信仰、人权、改革、和谐等名词概念和丰富的学术内涵,凸显其常识和学术价值,让学生产生浓厚的求知欲。

四是通过校园学问的寓意渗透,将思政理论教育融入到校园的每个角落。精心设计校园学问方案,校园的路名以“德”字和“志”字为主线,寓意“德育为先”、“励志作为”;广场、湖泊、石景、花园等景观的命名也都寓意着惜时如金、脚踏实地、和谐凝力等深刻的教育内涵,力求使学院的每一个角落都能对师生的思想行为起到潜移默化的教育作用。

五是开设劳动教育课。学院团委学生处成立劳动技术教育课教研室,以专职辅导员为主,思政课教师参与,共同承担学生劳动周的引导和监督,设立必修学分和成绩评价办法,学生撰写实践报告,与学生综合考评挂钩,收到良好的教育效果。

(2)、创建“三结合”教学模式

在新课程方案实施中,学院思想政治理论基础教学部组织全体教师积极研究、大胆实践,有针对性的解决学生深层次的思想认识问题,逐步探索出一条“三结合”的教学模式。

一是教学内容上“引进来”与“走出去”相结合。“引进来”,是指在教学内容上突出时代性,将时政要闻、先进事迹等引进课堂。让学生养成政治敏感性,为提高时政分析能力奠定认识论和方法论基础。“走出去”是指,通过参观校外德育基地、参与社会爱心活动、进行假期社会调查等实践活动,将课本常识与社会生活有机结合起来,真正做到学以致用。

二是教学方式上,教师主导与学生主体相结合。在课堂上采用原著阅读、课堂讨论、案例教学、主题演讲与答辩、热点评说等多种形式,充分发挥学生的学习主动性,形成师生间的深度互动,增强思政理论课的吸引力。

在实践教学上结合课堂理论教学涉及到的内容,与团委、学生处开展的活动相结合,组织学生到校外参观实践教学基地、深入厂矿企业、基层社区、贫困山区、田间地头考察调研,撰写调查报告;组织参与志愿服务、献爱心、“三下乡”等公益活动,让学生融入社会,增强社会责任感,深化对世界观、人生观、价值观的理解和把握。如2010年选拔了68名同学作为上海世博会志愿者,参加了全程服务,展现我院学生的良好精神风貌。

三是在成绩考核上,常识检测与能力考查相结合。对于学生成绩的考核,改变过去书面考试定成绩的做法,结合学生平时撰写的读后感、社会调查报告、主题辩论会表现等设立能够体现学生理论应用能力的项目,占综合成绩的40%;作为常识考查试卷考试成绩占综合成绩的60%。综合考评的实施,为引导学生养成健康向上的思想行为起到了积极的作用。

23. 近年来思想政治理论课科研工作有哪些成果?

学院科研处和宣传统战部每年设立思政理论课教育教学研究专项课题,制定教科研奖励办法,鼓励教师积极申报省级以上思想政治教育专项课题和其他各项科研项目,组织开展科学研究,参加学术交流活动,积极创造条件支撑思想政治理论课教师申报各级各类课题。2008年以来,我院思想政治理论基础教学部教师共在各种公开刊物发表教学研究论文25篇;19篇政研论文获学院政研会一等奖, 40余篇政研论文分获学院政研会二、三等奖;主参编教材4部;省、院级课题立项8项;获省、院级教育教学成果奖4项。

 

                            思想政治理论基础教学部

                               201111

 

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